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Ebooks Gratuit > Josick Bonaventure - Le temple du lac noir

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Miaou Miaou
#1
Publiéle 16/02/2020
Miaou Miaou

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Merci Josée et Marie !


www.cjoint.com/doc/20_02/JBqpP0ZIFcq_J.jpg


Josick Bonaventure

Le temple du lac noir



Coeurs Vaillants et Âmes Vaillantes, n°26

1947



Présentation :
SAVEZ-VOUS CE QUE C’EST QU’UNE HISTOIRE-FURET ?

L’histoire-furet est, en principe, une histoire très grande aventure, très « maese », dont le but est beaucoup plus d’accrocher que de former.

Racontée aux réunions de groupes C. V. ou A. V. , devant les enfants qui y viennent, elle doit aussitôt faire comme le furet de la chanson dont chacun sait qu’ « il court, il court ».

Dès leur sortie de la réunion, les C. V. ou les A. V. doivent, en effet, chercher le plus grand nombre possible de camarades non C. V. ou non A. V. pour leur raconter l’épisode du four. En même temps, ils les préviennent qu’une personne (ce sera en général un dirigeant C. V. ou une dirigeante A. V. ) est susceptible de les interroger, le soir même ou le lendemain, entre telle heure et telle heure, sur les faits et gestes des héros de cette histoire.

Ce personnage, c’est le furet. A l’heure dite, il se promène dans le quartier, arrêtant tout enfant inconnu pour lui poser exactement la question correspondant à l’épisode du jour.

De deux choses l’une :

Ou bien l’enfant n’est pas en mesure de répondre. Et dans ce cas le furet, en s’excusant de l’avoir arrêté pour rien, lui conseille de se faire raconter l’histoire par ses camarades.

Ou bien l’enfant connaît non seulement l’ensemble de l’histoire, mais aussi l’épisode du four. En ce cas :

1° Le furet lui demande le nom du camarade qui lui a conté cet épisode, afin de pouvoir donner à celui-ci un bon-prime.

2° Je furet lui donne à lui-même un bon-prime (détaché par exemple d’un carnet à souches), bon qui, joint à d’autres, donnera droit, à une date déterminée, à une surprise (par exemple, entrée gratuite à une grande séance récréative).

Il peut y avoir, dans le cas d’une population enfantine nombreuse, plusieurs furets. Il y a, de toute façon, deux furets : une dirigeante qui n’interroge que les filles, un dirigeant qui n’interroge que les garçons.

Des jeunes gens sympathisants, non dirigeants, peuvent remplir l’office de furets, au moins à certains jours. Le rôle du furet peut être rempli successivement par plusieurs. Il y a même intérêt à le faire pour donner aux enfants accrochés l’occasion de connaître tous les dirigeants. Normalement, au bout de quelques jours, le furet, s’il est connu, n’a plus besoin d’arrêter les enfants qui courent après lui et le recherchent. On imagine l’instrument d’influence que constitue une histoire-furet.

Cette méthode étant propre au Mouvement C. V. -A. V. , les œuvres qui souhaiteraient utiliser nos histoires voudront bien demander d’abord aux groupes C. V. ou A. V. de leur entourage s’ils n’y voient pas, quant à leurs activités du moment, un inconvénient.

Il serait, en effet, regrettable qu’un groupe C. V. ou A. V. , après avoir lancé une histoire-furet, s’aperçoive qu’une collectivité enfantine quelconque a lancé la même histoire quelques jours plus tôt. Une entente confraternelle, facile à réaliser, évitera toute difficulté à ce sujet.

Bon travail, les furets. Soyez très souriants, très emballants. Et bonne « chasse ».

Quant à vous qui raconterez l’histoire à l’origine, faites-le bien ; soyez précis, posez des questions qui vous permettent de vous rendre compte que vous avez été compris, que les noms des héros sont bien retenus. Facilitez en un mot la tâche du furet avec lequel, d’ailleurs, vous vous mettrez bien d’accord.







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